【教师风采】樊宏涛副教授

　　

    樊宏涛2017年来十大菠菜导航就职，讲授公共基础课《概率论与数理统计》和信息与计算科学专业课《数值分析》。

教育无小事，事事需尽力

诚发于德，责起于心。教育是一个受教育者和教育者都在精神上不断地丰富和更新的多方面的过程。教育的魅力正在于精神上的富足。但是要成为一名幸福感与自豪感十足的教师，首先需要的是教育智慧。尤其作为计算1801班的班主任，首要任务就是要教会学生如何去对待高考后的放纵情绪，如何去适应一种新的生活学习方式，强调学习专业知识的重要性，并为其介绍该专业未来的发展，让每个学生都可以清楚地规划好自己的人生，并不能认为自己上了大学就可以放松下来，学习是永无止境的。

因为班主任工作富有创造性，时不时要应对突发事件，成绩的取得仅仅靠一腔热血是绝对不够的。这需要掌握超越时空的教学原理，同时不拘泥于具体的方法和技巧。正如苏霍姆林斯基所言，某一条教育真理，在第一种情况下是正确的，在第二种情况下是无用的，而在第三种情况下就是荒谬的了。

以真情教书，以真心育人

“博观而约取，厚积而薄发”。时代瞬息万变，教育日新月异，但是在万变当中有很多不变的东西，那就是无论时代怎么变，教师对学生的爱不会变；无论观念怎么变，教书育人的观念不会变；无论方法怎么变，以人格力量育人的方法不会变。在教学过程中，他渐渐体会到，与学生为伍，让教育叙事不知不觉，不声不响，天衣无缝，了无痕迹才是最高的教育境界。软件1702班的符超说：“樊老师上课备课充分，课堂氛围特别好，寓教于乐，将枯燥的数学讲得很有意思，经常引申一些数学家或者数学相关的故事，调动课堂的积极性，一节课下来我们通常感觉学习效率很高。”

不仅如此，还要发挥群体效应，培育和谐竞争的学习氛围。作为一名合格的教师，需要关注课堂教学的全过程，了解每个学生的学习状态，学习是一项系统工程，需要老师与学生之间形成合力。目标引领不是空中楼阁，而是实实在在的措施方法，他与每位学生都要清楚教学目标、认同目标，奋力实现目标。与此同时，还需要紧盯每个学生，尤其每节课坐在后排的同学，及时发现问题，解决问题，引导学生逐步构建解题思路，真正做到“一人一诊，一人一方”。

疫情之下的教学，所有老师的付出是无法计算的。不同于往年，受困于疫情无法正常开学，打乱了正常的学习进程。为了教学的正常开展，他及时开始用网络直播授课的方式传授知识。新的形式对他来说是一种新的挑战，它不同于在教室中可以看到每一个学生的学习状态，他更认真学习，精心备课，尽量将疫情对教学的影响降至最低。计算1802的董荣鑫这样说：“涛哥因材施教，对尖子生拔高培养，同时很关心成绩落后的同学，鼓励和督促他们不让一个人掉队。即使在疫情期间，虽然是以直播的形式，但涛哥上课还是很有激情，经常与同学们互动，大家学习很有动力。在课堂中首先会以提问的形式回顾上节所学，帮助大家养成课后复习的习惯。”

最正确的努力叫落实

人生在勤，勤则不匮。千里之行，须积跬步。着眼当下，扎实基础，查漏补缺。“草稿本呢”“自己动手试一试”“赶紧写一写”，这些话经常出现在樊宏涛老师的课堂上。再正确的学习方法，如果没有落实，一样是一纸空文。成功的秘密在于关注每一个成功的小步。落实包括很多方面，对自身情况分析的落实，对薄弱环节补强的落实，对错题改正的落实，对每天针对性训练的落实。他说：“晚上睡觉前想一想今天学了什么，就像是过电影一样，这样对巩固知识帮助很大。”

除此之外，他强调“信心源于实力，实力源于勤奋”。”他说，“越自律、努力就越能成功。我希望每个学生都能从自己的学科和努力学习中学到很多东西。”

路漫漫其修远兮

作为新晋硕导，工作中最大的挑战之一就是如何合理协调教学、科研、培养学生三者之间的时间，我觉得刚开始的时候时间很紧张，如果要让工作定期进行，我们必须学会合理规划与安排时间。特别是在培养学生的时候，如何给予学生适当的研究方向，什么样的研究才是适合他们的。首先我需要自己把握大方向和基本路线，并根据不同学生的优势将任务合理地安排给学生。同时，我也必须为学生提供足够的空间，让他们不拘泥于我给他们的大框架，让学生有独立思考的能力。指导学生的科研也促进了我的继续发展。我必须不断学习新信息，掌握新技术，了解最新的研究方向，挑战自我，提高自我。我认为与学生一起开组会带来最快乐的事情就是可以从学生那里学到新的东西，智往一处谋、劲往一处使，激发我对目前研究方向的进一步思考。